寒假來臨，江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份特殊的寒假作業(yè)：簽訂與執(zhí)行“綠色手機(jī)使用協(xié)議”。

該校大部分學(xué)生的父母是雙職工，平時(shí)很難抽出時(shí)間陪伴孩子，假期大部分家長(zhǎng)將孩子交給家中老人照看。很多孩子往往不聽勸阻，或以網(wǎng)上寫作業(yè)、查閱資料為由，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)（電腦）玩游戲，這不僅影響孩子的視力，更可能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣，影響孩子的身心健康。

丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校召集家長(zhǎng)與教師經(jīng)過討論，共同設(shè)計(jì)了小學(xué)生“綠色手機(jī)使用協(xié)議”這種特殊寒假作業(yè)。其操作過程分為四個(gè)步驟：第一步，學(xué)通知、學(xué)協(xié)議。家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)教育部等八部委印發(fā)的通知，制訂寒假學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，討論手機(jī)使用的規(guī)則和時(shí)間等，再仿照相關(guān)文本，共同編制“手機(jī)使用協(xié)議”。第二步，簽字及見證儀式。家長(zhǎng)、學(xué)生簽字，班主任老師證明。第三步，執(zhí)行協(xié)議。制作記錄和評(píng)價(jià)表，定時(shí)做好記錄，并由家長(zhǎng)簽字、簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。第四步，考查與評(píng)議。新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生應(yīng)將相關(guān)情況記錄和家長(zhǎng)、學(xué)生自評(píng)表，上交學(xué)校。學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、教師、社區(qū)代表等各方人士組成評(píng)議組，對(duì)學(xué)生執(zhí)行“協(xié)議”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)“作業(yè)”完成優(yōu)異的學(xué)生及其家庭給予表揚(yáng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明使用手機(jī)的好習(xí)慣。

（作者：王文忠 單位：江蘇省丹陽市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

（王文忠 單位）